'Tiempos Modernos'

•  Describir brevemente el argumento de la película

La película "Tiempos Modernos", obra muda y en blanco y negro, es interpretada por Charles Chaplin, y representa la historia de un obrero que trabajaba en una fábrica apretando tuercas en una cadena de montaje. Éste termina perdiendo la razón, entonces lo llevan a un hospital. Una vez recuperando, lo encierran en la cárcel por equivocación. Unos ladrones entran a la cárcel y Chaplin, ayuda a un oficial a combatirlos, razón por la cual queda liberado. Al salir conoce a una muchacha, interpretada por Paulette Goddard, con quien sale a buscar algo de lo que vivir.

• Realizar una interpretación de las primeras imégenes de la película: reloj /rebaño de coerderos / entrada de obreros en la fábrica

La comparacion entre los obreros, el reloj y el rabaño de obejas es para demostrar lo ajustados que estaban con el tiempo, la manera en la que su trabajo les demandaba puntualidad porque ellos tenian que estar presentes desde que la maquina empezaba a andar hasta que terminaba. Se los compara a los obreros con un rebaño de obejas por la manera deseperada en la que caminan para llegar a tiempo a sus trabajos, justamente, como si fueran animales.

• Describir los diferentes grupos sociales presentes en la película / en la época. 

En la pelicula resaltan dos grupos sociales. La clase obrera, y la clase de la alta sociedad. Hacen un gran contraste porque en la pelicula se ve constantemente la diferencia entre los que se ocupan de entretener (en el caso de los bailarines y los musicos) o bien de satisfacer las necesidades (los obreros y los mozos) de la gente de 'Elite' que son un pequeño grupo de gente muy adinerada, los que mayormente eran los dueños de las fábricas y líderes de las grandes empresas. 

• Responder:¿Cómo definirías las relaciones laborales presentes en la película? ¿Cómo muestra la película el "mundo laboral"?

  La película muestra el mundo laboral como un lugar en el que se sufría, en el que había que hacer grandes sacrificios. La explotación de los obreros fue una de las grandes problemáticas de esa época, trabajaban muchas horas y no tenian casi tiempo de descanso, y como se ve en la película, cada vez se buscaban más métodos para hacer que su trabajo fuera mas eficiente.

• Responder:¿es posible señalar que la película muestra aspectos de conflicto social? ¿Porqué?

  Yo creo que la pelicula muestra aspectos de conflicto social porque hay una diferencia muy notable entre las clases obreras y las clases altas. Hay un enorme grupo de gente desempleada o con empleos muy precarios.

• Investigar quienes fueron los primero sociólogos que pensaron las problemáticas de Europa a partir de la revolución Industrial. Presentar la información seleccionada con algún programa de presentaciones. 

 

• Buscar alguna noticia  periodística o alguna página web que de cuenta de investigaciones actuales de la sociología sobre esta misma temática. 

Revolución Francesa

Trabajo Práctico Revolución Francesa

A) Para el viernes 6 de julio tienen que ver el video de Lady Gaga sobre la Revolución Francesa y responder las siguientes preguntas:
1) Nombrar al menos tres episodios de la Revolución en cualquiera de sus etapas que aparezcan en el video. Explicar en qué parte del video se hace referencia a esos episodios y cómo.
2) ¿Cuál es el estribillo de la canción (parte que se repite en varias ocasiones)? ¿A qué se refiere en relación a la revolución? ¿Por qué se insistirá en ese aspecto?
3) ¿Cómo se valora la revolución? ¿Qué se le cuestiona? Fundamentar en el video.
4) ¿Coincidís con la postura que se muestra en el video con respecto a la revolución? ¿Por qué o por qué no?

B) Escribir una valoración de la revolución, de sus resultados, desde el punto de vista o la perspectiva de alguno de estos actores sociales:

1. un noble exiliado
2. un miembro de la burguesía
3. un campesino
4. un sans-cullottes
5. una mujer de París (elegir el sector social al que pertenece)

A) Minuto 0:34 -> La realeza decide aumentar los impuestos, entonces los campesinos comenzaron a morir de hambre porque no les alcanzaba el dinero. Dice que la realeza se burlaba de los campesinos porque a ellos les sobraba la comida, pero por un acto de egoísmo decidían dejar sin nada a los pobres.

Minuto 2:12 -> Las mujeres de Paris marchan hacia Versailles llevando armas para desacatar al rey francés y amenazarlo para que les diera comida.

 Minuto 2:27 -> Dictan una nueva constitución con una monarquía limitada. Eran tiempos muy malos para Francia.

2) Libertad, igualdad, fraternidad, Revolución Francesa.  La conexión que hay entre el estribillo y la revolución es que por esas razones eran por las que luchaba la población francesa. Ellos querían igualdad social y fiscal. Yo creo que insiste en ese aspecto porque eran las causas principales.

3) Se cuestiona que por culpa de la revolución, el directorio y la legislatura se llenaron de corrupción. También,  monarcas y guerras causaron mas disturbios.

4) Yo coincido con la postura mostrada en el video con respecto a la revolución porque creo que el pueblo estaba pasando por una situación muy injusta, y en el video se expresa la postura de la realeza aprovechándose y quedándose con todo ellos, sin darle ningún privilegio al pueblo.

B) Esta injusticia por la que nos están haciendo pasar no va a quedar así. Todos los afectados nos levantaremos en una revolución contra la desigualdad social y fiscal. La nobleza está tomando lo que nos pertenece, y nos está causando problemas de hambre y de vida. Nuestra producciones son en vano, si nos las quitan y nos pagan apenas un decimo de lo que valen. Pero pronto cambiará, en manos del ejército tomaremos venganza y obtendremos lo que queremos